诚信办学 打造私立学校的公信力

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今年秋季开学，安徽九子山公学初一年级计划招8个新生班，可来报名的学生有1200多人。经过多个环节的筛选后，该校初一年级还是挤进了近500名学生，不得不增设一个班，学校教室不够用，该校董事长刘仁东把办公室腾出来改作教室，自己与其他几名校领导挤在一起办公。

在有的民办学校为招生工作急得焦头烂额时，九子山公学为什么是另一番景象呢？最近，记者采访了该校董事长刘仁东，刘仁东把这一切归功于诚信办学——诚信对待学生、家长和教师，因为学校在发展中严格恪守这一理念，所以该校获得了众多家长的认可，收获了社会的好评。

□ 记者 刘玉琴

用良心做教育事业

“办学校不像做企业，不能把追求利润作为目标，要用良心做教育。”在采访刘仁东董事长时，他多次提到“良心办学”，他说，办学就要站在教书育人的高度，把学生教好，育好，如果一个办学者没有这样的“高度”，那一所学校就很难生存，甭说发展壮大了。

为了达到这一“高度”，安徽九子山公学自成立以来就把“教书育人”作为办学目标，在积极吸纳优秀教师的同时，还制定出完整的教师考核措施。这些考核教师的措施，除对班级内拔尖学生的人数进行评比外，还对班级内学生均衡发展的情况进行考核。有些老师想不通，对此颇有怨言，他们说自己班级内的尖子生已经很多，大大提升了学校的升学率，学校不该再考核均衡发展情况，分散老师的精力。听到这样的抱怨后，刘仁东董事长总是先做教师的思想工作，他对这些教师说：“你班级上有几十人，对你来说，放弃一个学生无足轻重，可对一个学生来说，你的放弃会改变其一生的命运，对一个家庭来说，你可能摧毁了一个家庭的希望。”经刘仁东董事长如此一说，教师们将心比心，对这项考核也心服口服了。

在办学理念上，刘仁东董事长追求的是“教好书、育好人”，在提高学生成绩的同时，该校也从不放松学生的“成人教育”，专门成立了德育科，对学生进行思想品德方面的教育。像该校一直沿袭至今的“亲情教育”，就由德育科每月给学生布置一道诸如进门给家长打招呼、帮家长洗衣服之类的“亲情作业”，为了考查学生是否完成“亲情作业”，德育科还制作了回执单，让学生带回家由家长签字，还不时对家长进行回访，与家长交流孩子的德育教育情况。

向虚假成绩说“不”

家长往往爱拿孩子的考试成绩作为衡量学校办学水平的指标，所以对一个学校、尤其是私立学校来说，学生考试成绩的高低直接关系到学校的声誉。如何快速提高学生的考试成绩？有的私立学校找到了一个“捷径”，那就是在考试监考时“放风”，有意纵容学生抄袭。是走这条“捷径”还是老老实实办学、向家长提供孩子的真实成绩？刘仁东董事长最终选择了后者，向虚假成绩说“不”。

向虚假成绩说“不”，在刚开始执行时曾遇到不少家长的误解，也让九子山公学面临招生困境。在2007年就有一名家长找到刘仁东，拿出两个成绩单质问他，说两个本来成绩差不多的孩子，怎么上两个私立学校后成绩差那么多！还有的家长到学校要一份试卷，要回家自己测测孩子的成绩是否真实。

虽然向虚假成绩说“不”让学校暂时遇到了一些困难，可刘仁东董事长还是咬牙坚持要向家长提供孩子的真实成绩，并制定了严格的监考制度，不仅实行教师随机监考，还请部分家长当巡视员，发现学生有抄袭行为，该门课就以零分处理。这样，有学生一旦被发现抄袭，该班的整体分数就会“靠后站”，老师的考核也受到影响，因此老师在平时也很注重抓考风、考纪。

考风决定着教风，教风决定着学风。因为有这样良好的风气，九子山公学的教学水平提高很快。在今年中考中，该校毕业生（含借读生）413人，达省重点分数线（683分）的有243人，达市重点分数线（540分）的有392人。

从2006年创办以来，九子山公学在中考“大考”中，连续七年都获得了如此好的成绩，这打消了不少家长的顾虑，没有家长再质疑该校学生的考试成绩，连来参加巡考的家长也越来越少了。

以人为本塑诚信品牌

质量是诚信之本，是提升教育品牌公信力的良方。九子山公学在提升教学质量的同时，也没有放松学校诚信文化的建设。对一个学校来说，如何建设诚信文化，按刘仁东董事长的理解，就是以人为本，诚信地对待学生、家长和教师。

“教师是一个学校的灵魂。”刘仁东说，在九子山公学办学伊始就制定出“三年计划”，“三年计划”的第一步就是吸纳人才，创精品学校。为了吸引优秀教师，该校在招聘教师时，充分考虑教师的物质需求，开出了较高的工资，并根据社会发展水平主动上调工资标准，还制定一些奖励措施，充分调动教师的积极性，增加教师的经济收入。为免除教师的后顾之忧，学校还给教师购买了“五金”，对需要调离该校的教师，学校也从不克扣他们的工资。

由于九子山公学以诚对待教师，近些年该校教师队伍十分稳定，已经建立起一个搭配合理的教师梯队。目前，该校有30年以上教龄的教师2人，有20年以上教龄的14人，有10—20年教龄的31人，有5—10年教龄的18人，有5年以下教龄的10人。老年教师指导中青年教师，中年教师带动青年教师，教师间互相学习、进步的氛围渐浓，这促成了该校办学水平不断提升。

以诚对待教师，保障了教师队伍的稳定，以诚对待学生、家长，也吸引来不少学生。在九子山公学，初一年级新生都是提前一周到校，提前到校不是为了多上课，而是让这些新生提前适应自己打饭、洗衣、整理内务等寄宿制生活。经过一周的适应后，如果有学生感觉自己不能适应这种生活，那学校就退还学费，让其选择其他学校，如果感觉自己能适应这种集体生活，就留下来上课。这种人性化的管理制度，给学生、家长留有很大的选择余地，也赢得了较高的口碑，不少家长慕名把孩子送到这里。现在该校的生源除青阳县本地外，还有来自贵池区、石台县、东至县甚至黄山市的一些乡镇。